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文心雕龙杯全国校园文学艺术大赛

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“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛章程

2018年9月8日修订)

 

 

第一章     

 

第一条  大赛性质:“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛是由中国当代文学研究会主办,中国当代文学研究会校园文学委员会和光明日报社文艺部、光明网联合承办的一项服务于大、中、小学文学教育,具有研究性、引领性的校园文学艺术竞赛活动,每年举办一届 

第二条 大赛宗旨立足素质教育,服务立德树人;引领校园文化建设,繁荣校园文学艺术。大赛遵守国家宪法和法律规定,贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,积极为青少年学子及老师搭建语文实践与艺术教育活动平台,推动核心素养课程改革,促进中国校园文学艺术的发展与繁荣,为培养时代需求的高素质人才贡献力量

第三条 大赛主导思想:《文心雕龙》是中国历史上“体大而虑周”的文学理论经典著作,是中国文学批评史上独特而重要的一座里程碑,对于中国文学的发展与审美精神的建构,起到了不可估量的作用;大赛以“文心雕龙”命名,体现传承与弘扬优秀的中华文化艺术传统的理念,积极为当今的校园文学艺术活动与语文教育发展挖掘源头活水。

第四条  大赛理念:本大赛提出,一个人不管从事何种艺术或何种职业,具备文学素养是重要的发展基础,而提高文学素养必须具有文学表达能力。大赛倡导“真实的体验、新鲜的创意、确切的表达”写作理念,提倡写诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁,题材、字数不限,给学生提供宽阔自由的表达空间鼓励学生自主创作,以文学艺术的眼光去描写成长、抒写青春,提高审美、创造能力,以文学艺术滋养心灵、丰富人生。

第五条  大赛任务把大赛作为文学艺术教育教学综合性实践活动平台,发挥文学艺术陶冶性情、培育审美、丰富精神、树立理想、滋养心灵、启迪智慧以及自我教育、自我成长、健全人格等方面所具有的特殊的育人功能;既要激发学生阅读与创作兴趣、提高学生文学素养和综合文化素质,又要发现文学艺术新苗、为文艺界培养新生力量;同时,积极配合学校课程改革,努力探索一条适宜学生个性特长发展的有效途径。

 

第二章 组织机构及职责

 

  赛设立组委会,由主办单位、承办或协办单位有关负责人组成设主任一名,副主任若干名委员若干名。

  组委会的职责:审议、修订大赛章程,负责大赛组织、奖励筹集经费等工作,议决其他应由组委会议决的事项。

  组委会下设秘书处,根据大赛章程,在组委会指导下开展具体工作,并向组委会报告工作开展情况。秘书处设秘书长、副秘书长若干名,由主办单位或承办单位有关负责人担任。

  大赛设立评委会,由教育界文学艺术界、新闻出版界等具有一定社会影响的诗人作家、教授、语文特高级教师、资深编辑组成。评委会设主任副主任若干名秘书长副秘书长若干名委员若干名。

  评委会的职责:根据大赛章程制定评审实施细则,为大赛命题审阅参赛作品,确定获奖奖项与等级点评推荐获奖佳作对参赛学校和学生、社会各界有关评审和奖项异议进行解释与处理。

第十一条  大赛设立日常工作办公室,由专人负责日常组织联络,具体实施组织协调、指导学校参赛、联系评委等工作,确保大赛的顺利开展。

 

第三章  参赛办法与要求

 

第十二条  大赛分大学组、高中组、初中组、小学组、教师组,每人限交原创新作一篇;参赛作品按照每届大赛主题要求创作,每篇字数不超过5000字(诗歌100行内),不得一稿多投,严禁抄袭或套用他人作品,一经发现即取消参赛资格。

第十三条  中小学组由学校或文学社团负责教师指导推荐,参赛作品统一使用大赛专用稿纸书写,组织者根据稿件质量推荐一、二、三等奖,并填写“参评作品推荐表”,统一投递大赛组委会办公室;同时,请将推荐作品录成Word 电子稿,登录光明网大赛专区按要求发送

第十四条  大学组包括大专、本科、研究生,由学校院系或文学社团推荐参赛,不要求使用稿纸书写,请登录光明网大赛专区,按要求发送原创电子稿,文后附作者简介(包括在读高校年级、原就读中学、学习与写作情况等),同时写清推荐单位和通讯地址、电话、电子邮箱等。

第十五条  文学创作成果突出的中小学生可申报竞选“十佳校园小作家”。申报者按要求填写“参评申报推荐表,提交新作5篇(A4纸打印稿,其中1篇需用大赛专用稿纸书写),在各级公开发行的报刊发表作品5篇以上,如有正式出版的个人专集一并呈交。

第十六条  为彰显写作能力、文学素养对于其他艺术领域发展不可或缺的重要基础,大赛特设“校园小艺术家”荣誉奖。参赛学生如在书法、绘画、音乐等才艺方面特别突出的,可申报竞选。按要求填写“参评申报推荐表”,提交参赛作文1篇和其他艺术参赛作品2~3件(音乐类申报者提交光盘、录像视频等)。   

第十七条  为了给教师创作提供展示平台,体现“教学相长”,促进专业成长,本大赛特设教师文学创作奖登录光明网大赛专区,按要求发送原创电子稿,文后附作者简介、通讯地址、电话、电子邮箱等。

第十八条  在大赛中取得突出成果的教师和学校(或文学社团)设立指导奖和团体荣誉奖。

 

第四章  评稿标准与评奖程序

 

第十九条  每份参赛作品按总分100分进行评价。

1.基础项60分。参赛作品必须达到的基本要求,分为三个方面:

1)内容(20分):切合题意,主题鲜明,思想健康;

2)结构(20分):思路清晰,详略得当,首尾照应;

3)语言(20分):用词准确,表达流畅,贴合语体。

2.加分项40分。在达到基本要求的前提下,参赛作品如有以下突出特点,酌情加分,每项权重10分,加至满分为止。

1)选材生活化:能从自己所感受到的生活中选取素材,适当进行合理虚构、加工、组合,使文章提升生活又还原生活,充满浓郁的生活气息和时代特征。

2)情感真实化:能对生活中的人与事、景与物有真实的体验与感受,字句含义不虚假,喜怒哀乐,情感真挚,发自内心,读来引人共鸣。

3)视角独特化:能从一个独特新颖的视角切入,体现出敏锐的观察力,独具慧眼,与众不同,使文章立意不凡。

4)构思创新化:能从一个独特的视角构思文本,体现独特的想象力,使老题材能推陈出新,布局巧妙,章法自如,层次清晰连贯,水到渠成。

5)思想审美化:能从生活中发现美的思想,并通过独特的视角、巧妙的构思、灵活的表现手法和灵动的文字表达出来,使文章所表达的思想具艺术审美性,真实地表达思想感情,而不是干巴巴空洞地写思想观念

6)手法灵活化:能灵活地运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法,和多种修辞、多种句式,自由表达,使文章富有文学艺术色彩。

7)语言个性化:能在文章的言语表达中具有自己独到的方式,字里行间闪动个性,体现自己的生活文化环境(特别是地方民俗语言),且生动流畅,思想鲜明,不俗气,有自己独立的语言风格。

8)文风朴实化:文章要有感而发,言之有物,不能东凑西拼、照搬套用,不故弄玄虚、故作成熟状,不“为赋新诗强说愁”、宣泄自我颓废状,不堆砌词藻卖弄文采,不生编硬造矫情造作,而是实实在在地描写生活,表现积极健康的生活主题。

第二十条  评委会分初评组与终评组。根据学校推荐的参赛作品,先由初评组审阅选出入围作品,然后由终评组评定每份稿件由多名评委审阅打分,根据平均分确定一、二、三等奖及优胜奖,一等奖、特等奖和“十佳校园小作家”“校园小艺术家”由多名评委合议后确定

第二十一条  根据获奖成绩,评出相应的“教师指导奖”及团体荣誉奖。

第二十二条  对获奖者颁发证书,条件允许时组织召开颁奖典礼。

 

   

 

第二十  所有作品一经参赛即视为作者同意大赛组委会有编辑、修改出版、发行等权利;参赛作品将择优在光明网发表,获奖佳作在《光明日报》文艺副刊选发,同时在大赛官网及微信公众平台推出,编辑出版大赛获奖作品选集。

第二十  为确保评奖的严肃性与公正性,杜绝行贿受贿等违法乱纪行为和人情请托等不正之风。评委会及评奖办公室成员,不得有任何可能影响评选结果的不正当行为。一旦发现,有关评委或工作人员的资格将被取消,有关作品参评资格也将取消。

第二十  大赛评奖实行回避制度。参评者亲属、参评作品推荐单位负责人,以及一切有可能影响评奖公正的人员,均不得担任评委。

第二十  大赛本着公益性非盈利性和自愿参加的原则,不向参赛者收取任何费用,活动经费由主办单位出资或由政府、企事业单位赞助。

第二十  本章程由大赛组委会秘书处负责解释。

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